De laatste jaren krijgt de wisselwerking tussen het gedrag van de leerling, zijn prestaties en zijn welbevinden steeds meer aandacht. Dit is o.a. het gevolg van ontwikkelingen als Weer Samen Naar School en Passend Onderwijs.

Een leraar is voortdurend op zoek naar manieren om de prestaties van leerlingen te verbeteren en er voor te zorgen dat de leerlingen zich positief en opbouwend gedragen. Meestal lukt het de leraar prima om een goede manier van werken vinden met zijn klas als geheel en met zijn leerlingen afzonderlijk. Maar soms zijn er kinderen die 'onbestuurbaar' lijken. Die lastig te benaderen zijn en waarbij de gebruikelijke tips en trucks niet werken.

Een gedragsspecialist is iemand die getraind is in het vinden van de 'handleiding' bij dit soort kinderen. Hij of zij vindt creatieve oplossingen die er voor zorgen dat het kind zich in de schoolse situatie weer verder kan ontwikkelen. Natuurlijk speelt het kind daar zelf een grote rol in, maar ook de mensen in zijn of haar de omgeving. Het coachen van collega's en andere betrokkenen is daarom een tweede belangrijke vaardigheid van de gedragsspecialist.

De LBGS kan voor gedragsspecialisten op twee gebieden iets betekenen. 

Het eerste gebied gebied betreft de kwaliteitsborging.  Het gaat hierbij om de volgende taken:

• De LBgs formuleert en een beroepsstandaard waarin de eisen worden beschreven waaraan een gedragsspecialist moet voldoen.
• Daarnaast ligt het in de bedoeling om in de loop van 2011 een beroepsregister in te richten waar gedragsspecialisten op in kunnen schrijven. De LBgs wil bijdragen aan de professionalisering van de gedragsspecialist door het vergroten van kennis, vaardigheden en attitude via kennisuitwisseling, scholing en het stimuleren van reflectie.

Het tweede gebied betreft de belangenbehartiging. De belangrijkste taak van de LBgs op dit gebied is:

• De LBgs vertegenwoordigt haar leden in het onderwijsveld. Zij wil door haar aanwezigheid in relevante overlegsituaties haar visie met betrekking tot nut, noodzaak, werkzaamheden en randvoorwaarden van de gedragsspecialist uitdragen, toetsen en ontwikkelen.

De bovenstaande punten worden uitgewerkt in tal van activiteiten. Enkele voorbeelden zijn:

• Het ontwikkelen van een beroepsstandaard voor gedragsspecialisten en het bijhouden van een  namenregister op de website. 
• Het uitwisselen van informatie door middel van nieuwsbrieven, een website en bijeenkomsten.
• Het opzetten van kwaliteitskringen om te blijven werken aan de professionaliteit van haar leden.
• Het opzetten van een materialenbank.
  Het bieden van een platform voor ondersteuning en communicatie, bijvoorbeeld via een forum.
• Het (mede) organiseren van bijeenkomsten, congressen en workshops
• Het vertegenwoordigen van haar leden in relevante overlegsituaties (ministerie, vakbonden, landelijke overlegorganen voor onderwijs en zorg).